"Ensino Politécnico"

Por Thais Pacievitch

No Brasil, o termo “ensino politécnico” é pouco utilizado, embora existam inúmeras escolas politécnicas espalhadas pelo país. No dicionário Michaelis on line, “politécnico” é definido como: “Relativo, pertencente ou devotado à instrução em muitas artes técnicas ou ciências aplicadas: Escola politécnica”.
Assim, no Brasil o ensino politécnico é equivalente a Educação Profissional e Tecnológica, tanto em nível médio, quanto superior, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), em seu artigo 39: “A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia”.
Em nível médio, o ensino politécnico, ou, conforme a nomenclatura atual, a Educação Profissional e Tecnológica em nível médio diz respeito a:

• Cursos médios integrados: são cursos cujo currículo é elaborado de forma a integrar os conhecimentos do Ensino Médio e o ensino técnico. Tem duração média de 4 anos.
• Cursos concomitantes: são cursos oferecidos como complemento ao Ensino Médio. Requer duas matriculas.
• Cursos subseqüentes: são cursos oferecidos para quem já concluiu o Ensino Médio.

O Ministério da Educação reconhece 185 denominações de cursos de Educação Profissional e Tecnológica em nível médio. O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, publicação disponível no site no MEC, orienta a oferta dos cursos, indica a carga horária mínima e organiza os cursos por eixos tecnológicos, sendo eles: Ambiente, Saúde e Segurança; Apoio Educacional; Controle e Processos Industriais; Gestão e Negócios; Hospitalidade e Lazer; Informação e Comunicação; Infraestrutura; Militar; Produção Alimentícia; Produção Cultural e Design; Produção Industrial; e Recursos Naturais.
Em nível Superior, o ensino politécnico, ou, conforme a nomenclatura atual, os Cursos Superiores de Tecnologia, são regulamentados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Tecnológico.
O Ministério da Educação reconhece 112 cursos de graduação em nível Superior, segundo o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, e os organiza em 13 eixos tecnológicos. São eles: Ambiente e saúde, Apoio escolar; Controle e Processos Industriais; Gestão e Negócios; Hospitalidade e Lazer; Informação e Comunicação; Infraestrutura; Militar; Produção Alimentícia; Produção Cultural e Design; Produção Industrial; Recursos Naturais; Segurança.
Os Catálogos disponibilizados pelo Ministério da Educação são atualizados anualmente.


Referências:
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Acesso em 12 jan. 2011.
BRASIL. Ministério da Educação. Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Disponível em: http://catalogonct.mec.gov.br/apresentacao.php Acesso em 12 jan. 2011.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=86&id=12352&option=com_content&view=article Acesso em 12 jan. 2011.
DICIONÁRIO MICHAELIS on line. Disponível em: http://michaelis.uol.com.br/ Acesso em 12 jan. 2011.

Tipos de pesquisa e alguns exemplos

Alguns Tipos de Pesquisa e alguns exemplos: (olhem o de vocês pessoal)

Pesquisa Experimental: É toda pesquisa que envolve algum tipo de experimento.

Exemplo: Pinga-se uma gota de ácido numa placa de metal para observar o resultado.

Pesquisa Exploratória: É toda pesquisa que busca constatar algo num organismo ou num fenômeno.

Exemplo: Saber como os peixes respiram.

Pesquisa Social: É toda pesquisa que busca respostas de um grupo social.

Exemplo: Saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade específica.

Pesquisa Histórica: É toda pesquisa que estuda o passado.

Exemplo: Saber de que forma se deu a Proclamação da República brasileira.

Pesquisa Teórica: É toda pesquisa que analisa uma determinada teoria.

Exemplo: Saber o que é a Neutralidade Científica.

Modelo do pré - projeto

NOME COMPLETO DO ALUNO(S)

TÍTULO DO PRÉ - PROJETO DE PESQUISA

EM UMA OU DUAS LINHAS

Pré - Projeto de pesquisa apresentado na disciplina de Seminário Integrado do Ensino Médio Politécnico.

Orientador: Prof. Cristiane Denise Veiga

Instituto Estadual Madre Benícia

Seminário Integrado

Novo Hamburgo, 2013

TEMA

Uma linha sobre o tema de sua pesquisa, ou seja, o assunto de um modo geral

TÍTULO DO PROJETO

O título do projeto deve ser criativo e inovador.

SITUAÇÃO/PROBLEMA

Texto de 3 a 5 linhas, com uma explanação particularizada sobre o tema por parte do autor (Não esquecer a pergunta problema gerador do projeto).

Especificações de texto: Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 e alinhamento justificado. Primeira linha com espaço de 1cm e margens: esquerda e superior 3 cm, direita e inferior 2 cm.

O último parágrafo será a formulação do problema de pesquisa na forma de pergunta: Ex.: “Diante do objeto de pesquisa tal como aqui delimitado, tem-se como problema de pesquisa a seguinte formulação: ...?”

HIPÓTESES

3 a 4 parágrafos contendo possíveis respostas relacionadas com o problema e os objetivos da pesquisa.

JUSTIFICATIVA

2 a 4 linhas sobre a relevância deste trabalho, quais benefícios deste projeto para a sociedade. Em outras palavras, PARA QUE será feita esta projeto. Justificar é oferecer razão suficiente para a construção daquele trabalho. Responde a pergunta por que fazer o trabalho, procurando os antecedentes do problema e a relevância do assunto/tema, argumentando sobre a importância prático teórica, colocando as possíveis contribuições esperadas.

OBJETIVOS

Refere-se a indicação do que é pretendido com a realização do estudo ou pesquisa e quais os resultados que se pretende alcançar. Define o que se quer fazer na pesquisa. Os objetivos devem ser redigidos com verbos no infinitivo, exemplo: caracterizar, identificar, compreender, analisar, verificar.

Objetivo geral

- um parágrafo na forma de tópico sobre O QUE será feito no projeto

 (situação/problema + hipóteses)

Objetivos específicos

- parágrafos de desdobramento do objetivo geral, ressaltando enfoques a partir do objetivo geral. Os objetivos sempre são verbos no indicativo relacionados à prática de pesquisa: analisar, verificar, mostrar, etc; É com base nos objetivos específicos que o pesquisador irá orientar olevantamento de dados e informações.

METODOLOGIA

3 ou 4 parágrafos - em uma página - demonstrando como será feita a pesquisa e quais técnicas serão utilizadas (pesquisa bibliográfica, documental, entrevistas, observação direta!?). Metodologia significa estudo do método. Método é um procedimento, ou

melhor, um conjunto de processos necessários para alcançar os fins de uma investigação. É o procedimento geral. É o caminho percorrido em uma investigação. Mostra como se irá responder aos objetivos estabelecidos. Deve se ajustar aos objetivos específicos. Envolve a definição de como será realizado o trabalho.

A metodologia deve apresentar: (olhem os itens no diário de bordo)

− O tipo de pesquisa

− Universo e Amostra

− Instrumentos de coletas de dados

− Método de análise

A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa.  É a explicação do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado (questionário, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa.

CRONOGRAMA

CRONOGRAMA EM GRUPO

(Abaixo exemplo de cronograma do grupo, cada grupo deve criar o seu cronograma, USEM A CRIATIVIDADE, OLHEM OS DADOS NECESSÁRIOS E ACRESCENTEM OS DADOS DO PROJETO DE VOCÊS. Não precisa ser igual ao modelo.).

Etapas	Período
	M	A	M	J	J	A	S	O
PRÉ – PROJETO	x	x	x
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA			x	x	x
COLETA DE DADOS			x	x	x
LEVANTAMENTO DE RESULTADOS DOS DADOS				x	x	x
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
RESUMO
APRESENTAÇÃO / FEIRA

CRONOGRAMA INDIVIDUAL

(CADA GRUPO DEVE CRIAR SEU CRONOGRAMA INDIVIDUAL) SEJAM CRIATIVOS

FORMATO DO PRÉ PROJETO

ESPACEJAMENTO

_ Papel branco, formato A4 (21 cm x 29,7 cm), impressões com tinta preta (com exceção

das ilustrações) e o texto deve ser digitado no anverso.

_ Fonte Arial, ou Times New Romam;

_ Tamanho 12 para o texto;

_ Tamanho 10 para citações com mais de 4 linhas, com recuo de 4cm.

_ Tamanho 14 para os títulos e subtítulos;

• Espaço entre parágrafos é de 6pt antes e 6 pt depois, e o espaço (1,5) entre as linhas do texto;

MARGENS

Devem obedecer às especificações a seguir ou aproximadamente, permitindo a reprodução e a encadernação adequadas do trabalho:

_ margem superior e esquerda: 3,0 cm

_ margem inferior e direita: 2,0 cm

PAGINAÇÃO

A numeração das páginas inicia-se a partir da primeira folha da parte prétextual. Todas as folhas do trabalho, a partir da capa, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas: (Capa, folha de rosto, sumário, introdução, considerações finais, referências).

Pré -Projeto

Pessoal não esqueçam o prazo para entrega do pré -projeto.Conversem com seus professores e mãos à obra.

Pré Projeto ou Plano de Pesquisa

Estrutura do plano de pesquisa ou Pré Projeto ( deve ser entregue digitado nas normas e regras em data estabelecida pelo seu coordenador).

TEMA

É o aspecto do assunto que se deseja abordar, provar ou desenvolver. (Deve ser feito em forma de título, simples, atrativo, que chame a atenção e que fale do assunto que será abordado em seu projeto)

JUSTIFICATIVA

A justificativa, num projeto de pesquisa, é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é de fundamental importância, deve ser efetivado e é relevante para a sociedade ou para alguns indivíduos que se beneficiarão com a pesquisa. Deve aparecer como as informações geradas pela pesquisa são úteis e a quem. O que a pesquisa irá agregar e que decisões poderão ser tomadas a partir dos dados gerados.

A justificativa exalta a importância do tema a ser estudado, justifica a necessidade de se levar a efeito a realização de tal empreendimento e encaminha para a formulação do problema.

Deverá ser ressaltado no trabalho que existem outros trabalhos que evidenciam a importância do tema da pesquisa e estes devem ser referenciados.

PROBLEMA

O problema tem como origem uma situação que provoca questões sobre o tema e pode ser definido pela própria vivência do pesquisador ou indicado por profissionais ligados ao tema. A partir da identificação do problema, elabora-se uma questão específica a ser respondida pela pesquisa, ficando assim estabelecido um foco de estudo para responder a questão. As questões de pesquisa devem ser passíveis de respostas as quais devem ser obtidas com metodologia científica e/ou tecnológica/de engenharia.

HIPÓTESE

A hipótese é uma possível resposta à questão estabelecida no problema do projeto de pesquisa. Segundo Bello (2009, p. 23), é uma pré-solução para o problema levantado no tema escolhido para a pesquisa.

Dependendo da opção metodológica feita, a pesquisa não precisará obrigatoriamente estabelecer hipóteses. Para pesquisas do tipo levantamento ou pesquisas tecnológicas, por exemplo, hipótese não se torna um item formal obrigatório.

OBJETIVOS

A definição dos objetivos determina o que o pesquisador quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa e devem corresponder às questões propostas.

OBJETO

É o que vai fazer. A partir do objeto é definida a área da pesquisa e a classificação em pesquisa científica ou tecnológica.

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Neste momento, o pesquisador busca, localiza e revisa a literatura onde obterá material bibliográfico que subsidiará o tema do trabalho de pesquisa, tais como livros, artigos científicos, revistas, jornais, normas técnicas, legislação, etc.

METODOLOGIA

A Metodologia, que também é chamada de Materiais e Métodos, é a descrição da estratégia a ser adotada, onde constam todos os passos e procedimentos adotados para realizar a pesquisa e atingir os objetivos.

Depois de realizar as opções, deve ser feita a descrição detalhada de como será feita a pesquisa (como os dados serão coletados, questionários, entrevistas, amostras e etc) e de como será feita a análise dos dados que serão obtidos. Deve ser incluído o cronograma, os recursos que serão necessários e a avaliação.

CRONOGRAMA

É um planejamento adequado do tempo que o pesquisador terá para realizar o trabalho, especificando as atividades a serem cumpridas.

Pasta de Documentos

Pasta de documentos
A pasta de documentos, tipo arquivo, com folhas plásticas individualizadas, pode conter recortes, cópias, periódicos, textos impressos, fotos, catálogos e todo e qualquer documento que esteja relacionado com o projeto. A pasta deve ser organizada de forma cronológica, conforme o andamento do projeto. É interessante que haja uma conexão entre o caderno de campo, a pasta e o relatório.
Depois de escolhido o assunto a ser pesquisado e o orientador, depois de avaliar o tempo disponível para a realização da pesquisa, de adquirir o caderno de campo, vem a etapa de definir qual o tipo de metodologia mais adequada para pesquisar o assunto escolhido. A adoção da metodologia mais adequada varia conforme o tipo de pesquisa a ser feita. Em seguida, passamos a uma descrição das classificações da pesquisa, conforme diversos autores que escrevem sobre o tema.

Diário de Bordo ou Caderno de Campo

Caderno de campo

              O projeto, ao ser pensado, escrito, executado, deve ter todos os registros descritos no caderno de campo ou também chamado de diário de bordo.
              O caderno de campo é um instrumento indispensável para o êxito e credibilidade de uma pesquisa científica. No caderno de campo, deve conter o registro detalhado das informações, observações, bem como as reflexões que surgem durante toda a pesquisa.
              É a forma de registro diário de tudo que diz respeito ao assunto pesquisado: datas, dados de bibliografias consultadas, endereços, transcrições sintéticas de livros, revistas, visitas, conversas mantidas com pesquisadores, pareceres do orientador, etc.
              Ele ajuda a criar o hábito de escrever e observar com atenção, descrever com precisão e refletir sobre os acontecimentos que envolvem a pesquisa científica.
              O orientador deve vistoriar periodicamente o caderno para apontar o direcionamento da pesquisa.
Formulários, fotos, materiais coletados devem ser citados no caderno e arquivados na pasta de documentos.  
Evite colagens.

           Todas as anotações devem ser escritas a caneta, evitando espaços vazios e sempre colocando a data e título nos registros de cada dia de trabalho. Jamais arranque as folhas ou apague algum registro. Se ocorrer algum engano, é melhor apenas anular com um traço ou fazer uma observação para desconsiderar aquele registro.
          O caderno deve ser de capa dura sem espiral, com todas as páginas numeradas. O caderno deve conter: folha de rosto contendo nome da escola, título do projeto, nome(s) do(s) aluno(s), nome do orientador, cidade e ano da pesquisa; o registro detalhado e preciso dos fatos, dos passos, as descobertas e das novas indagações; o registro das datas e locais das investigações; o registro dos testes e resultados alcançados; as entrevistas conduzidas, a tabulação de questionários aplicados, etc.

Prestem atenção!!!

Galerinha!!! Vocês precisam ficar atentos na escolha do projeto, pois algumas etapas são importantes e não devem ser esquecidas, portanto se liguem...Seus projetos precisam ter Um PROBLEMA, foquem nisso o que vocês querem resolver, que problema existe, que soluções podem dar para esse problema. E não esqueçam unir teoria e prática, deixa o trabalho muito mais gostoso.

Troca de horários!!!

Galera das turmas 212 e 223 troca de horário.
Turma 223 aulas no contra turno: terça - feira SI e ED. Física
Turma 212 aulas no contra turno: sexta - feira SI e ED.Física

Turma 223 estarei na escola terça de tarde se puderem estar lá será interessante, galerinha da turma 212 conversem com sua coordenadora.

Links para pesquisa

http://www.eletricaindustrial.com.br/

http://www.eletrotecnicadobrasil.com.br/

 http://www.conexoesengenharia.com.br/

 http://www.jabrasil.org.br/ja/index.php?option=com_programas&tipo=2&task=detalhes&Itemid=101&menu_pai=71&id=30

http://www.mundoaviacaobrasil.com/

http://www.anac.gov.br/

http://www.portalrobotica.com.br/site/index.php

 http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/artes-design/arquitetura-urbanismo-684241.shtml

Mudança no horário!!!!!!

Galera fiquem atentos ao horário do seminário no turno da tarde. Mudou o horário e o dia para as turmas 212 e 223, segunda vocês terão mais informações....Não durmam no ponto....

Pesquisar é ...

                                                         Pesquisar é...

             Do dicionário retiramos que pesquisar é o ato de informar-se acerca de, inquirir, indagar, investigar, esquadrinhar (FERREIRA,2008).

         No uso cotidiano percebemos a aplicação deste termo em diversas situações: pesquisa eleitoral, pesquisa de preço, pesquisa de opinião e tantas outras.

          Quando falamos de pesquisa escolar estamos acostumados a ver diversos trabalhos que reúnem uma quantidade de informações, algumas vezes essas informações são cópias de textos, o tão chamado Ctrl+C - Ctrl+V, ou resumos de vários textos. Podemos dizer que este é o primeiro contato que todo o estudante tem com a pesquisa nos primeiros anos escolares. A intenção deste manual é aprofundar este ato de inquirir, indagar, acrescentando a ele o conceito de científico.

Científico é o ato relativo à ciência ou que tem o rigor da ciência. Sobre ciência o Aurélio diz que é “1. Conjunto metódico de conhecimentos obtidos mediante a observação e experiência. 2. Saber e habilidades que se adquire para o bom desempenho de certas atividades. 3. Informação, conhecimento” (FERREIRA, 2008, p.145).

         Ao unirmos os dois termos, vamos estabelecer um novo conceito: pesquisa científica, que é uma forma sistemática da aplicação do método científico. O objetivo fundamental é pesquisar e descobrir respostas para problemas através do emprego de procedimentos científicos.

Pesquisa Científica é um conjunto de ações propostas para encontrar a solução para um problema que tem por base procedimentos racionais e sistemáticos. A pesquisa é realizada quando se tem um problema e não se tem informações para solucioná-lo.

       Os atos sistemáticos e racionais a que nos referimos são também chamados de métodos ou metodologia científica. A pesquisa científica é aquela que se propõe à adoção de métodos científicos para a solução de um problema, seja ele da ordem de aprofundamento de uma área de conhecimento ou a aplicação de um conhecimento na criação de um novo produto.

           A pesquisa científica serve a vários fins. É aplicada para descobertas científicas importantes como a solução de vários problemas da humanidade, tratamento de doenças, soluções para o meio ambiente, sempre buscando novos conhecimentos que melhorem a qualidade de vida dos seres humanos. Ela também é utilizada na educação como uma forma didática para o desenvolvimento de várias competências essenciais ao aprendizado do estudante.

DALVA INÊS DE SOUZA
DEISE MARGÔ MÜLLER
MARIA ANGÉLICA THIELE FRACASSI
SOLANGE BIANCO BORGES ROMEIRO